Placer l'enfant au centre de l'école, considérer son bien-être de manière globale (santé, nutrition, vie dans la famille et dans la communauté), créer un environnement favorisant l'apprentissage, à travers la qualité des enseignants, des méthodes pédagogiques et du cadre de travail : c'est dans cet esprit que l'Unicef promeut depuis plusieurs années le concept des Child Friendly Schools déjà mis en œuvre dans de nombreux pays (Cambodge, Inde, Kosovo, Mongolie...). En 2008, elle lance le même type d'expérience pilote en Moldavie, pays d'Europe de l'Est indépendant depuis 1991, qui connaît une croissance de quelque 8 % par an mais où 30 % des 4 millions d'habitants vivent sous le seuil de pauvreté.1
Ce projet, qui s'inscrit dans un partenariat d'ensemble entre l'Unicef et les autorités moldaves de l'éducation, porte autant sur les questions de formation (capacités des professeurs, contenu pédagogique) de prévention (lutte contre la violence à l'école, règles d'hygiène et de vie, etc.) que d'infrastructures. Il s'agit en effet d'assurer, pour chaque école, l'accès aux services essentiels que sont l'eau, l'assainissement et le chauffage, domaines dans lesquels la Fondation Veolia Environnement apporte son expertise technique.
1source unicef.org et unicef.fr, NB 4,2 millions d'habitants avec la Transnistrie

